¿ES LO MISMO PENSAMIENTO QUE INTELIGENCIA?

-

PRÁCTICA XVII


Resultado de imagen de INTELIGENCIA Y PENSAMIENTOLa inteligencia es la capacidad de relacionar conocimientos que poseemos para resolver una determinada situación. Si indagamos un poco en la etimología de la propia palabra encontramos en su origen latino inteligere, compuesta de intus (entre) y legere (escoger). Por lo que podemos deducir que ser inteligente es saber elegir la mejor opción entre las que se nos brinda para resolver un problema.

 El pensamiento es la capacidad que tienen las personas de formar ideas y representaciones de la realidad en su mente, relacionando unas con otras.

La diferencia entre pensamiento e inteligencia es que el pensamiento es la actividad y creación de la mente y la inteligencia es la interación de un conjunto de capacidades del individuo determinadas por las caracteísticas biológicas,los procesos psicológicos,el entorno social y la conducta.

Pensamiento:

- Todo aquello que es traído a existencia mediante la actividad del intelecto

- Actividad y creación de la mente

- Es algo que los seres humanos tenemos desde corta edad

- De acuerdo alas vivencias, deseos y sueños pueden ser imaginarios.

Inteligencia: 

- Interaccion de capacidades determinadas por las características biológicas, los procesos psicológicos, el entorno social y la conducta

- La capacidad de entender, comprender y resolver problemas

- Se desarollan poco a poco.

- Hara que tus pensamientos visualizados los realices y busques el camino para 

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

La ola

-
Imagen
PRÁCTICA XVIII       1. Explica y valora los diferentes modelos de profesores: (Rainer, el profesor Wenger). ¿Cómo crees que debe ser un profesor? Rainer al principio quería dar la clase de anarquismo, pero le dan la clase de autocracia. Para que la clase no fuese tan teórica la hizo más práctica y de ese modo surgió el profesor Wenger, donde al final de la semana podemos ver como se llevó al extremo todo. Al principio de la Ola Wenger se lo tomaba en serio dentro de clase pero siempre ponía ese límite, el que el profesor Wenger sólo existe en esa clase, sin embargo, a medida que pasa el tiempo lalumnos se lo tomaron en serio, Rainer se involicra mucho más y finalmente tuvo graves consecuencias. En mi opinión Rainer no es un mal profesor, pero puede que tenía que estar más pendiente de los alumnos ya que sabía que se lo estaban tomando más en serio, y haberse dado cuenta de sus propios actos.  De ese modo hubiera podido para la consecue...
Leer más

¿QUÉ ES EL EFECTO PIGMALIÓN?

-
Imagen
PRÁCTICA XIV Se conoce como efecto Pigmalión a la influencia que una persona puede ejercer sobre otra, basada en la imagen que ésta tiene de ella. Esas creencias podrán influir en el rendimiento del otro, de esa manera buscará que sus expectativas sean ciertas y se hagan realidad con conductas que tiendan a confirmarlas. Este efecto se conoce también con el nombre de "profecía autocumplida". La descripción perfecta del efecto pigmalión es la siguiente frase tan utilizada: "La imitación es la mejor forma de adulación". Experimento de  Chartrand y Bargh: En el primer experimento de Chartrand y Bargh, se les pidió a 78 personas que tuvieran una conversación privada con uno de los experimentadores. Cada experimentador empleó diferentes gestos: uno sonreía o se tocaba la cara más que otro y otro movía los pies más que los demás. Los sujetos copiaron visiblemente al experimentador que era un extraño para ellos, según lo observado por tocarse la cara, mover los ...
Leer más